关键词： 教师资格证
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教育流水生产线
问题：作为一名教师，你看了这幅漫画后，对我国教育有什么感想？
【解析】教育培养的是人，而不是机器。
1我国的教育方针是培养社会主义建设事业的接班人。这种接班人包括高素质的、优秀的尖端人才，而我国旧的教育体制是培养不出这样的人才的。
2我国旧的教育体制就像一条工业流水线，所生产出的是一批标准化的、没有想象力和创造力的、失去了个性的人。
3我国旧的教育思想遵循的是传道授业解惑的原则。正是由于这种旧的思想使教师成为了教育的主体而学生则成为了被动的被教育者。于是我国旧的教育工作者按照自己的思想原则将学生加以塑造，从而使学生失去了个性，失去了快乐。
4我国旧的教育体制的管理模式是驯化管理制。学生在学校里、在课堂上须严格遵循各种各样的规章制度，于是我们教育出来的是听话的机器。
5我国旧的教育方式是机械的、单一的与社会实践和学生生活缺少内在联系的，这会使我们的旧的教育方法是陈旧的、不科学的和没有人性的。这种旧的教育方式所教育出来的学生只能是机械的复制而绝不可能具有创造力。
为此，要解决这种旧的教育体制所产生的问题，须遵循以下教育原则：
1教育要遵循教育民主的原则。我们给学生的是大众化的、高质量的、平等的教育，而这种平等教育首先是尊重学生，因为学生是具有完全性格的人。
2教育要遵循以人为本的个性发展的教育原则。学生是人，我们的教育要尊重学生个性差异，重视培养学生的兴趣和特长，允许学生犯错误，要认识到学生是有潜力的、是发展中的人。为此，我们的教育须培养学生丰富的想象力与创造力，着重培养学生的个性品质。
3教育要遵循关注国际的原则。教育是为人类社会服务的，是促进全人类发展的，世界教育已向国际化、多元化发展，因此我国教育也要培养学生多元化的价值观念，发展和而不同的和谐教育，使我国教育与国际接轨，使我们的学生为快乐而学习，终形成优秀的个性品质。
4教育要遵循回归生活的原则。科学是理性的，而教育则是人性的，因此我们的教育须是科学的个性教育，而不能是唯科学的理性教育。只有这样，我们的教育才能将学生培养成追求真理、平等与尊严，探求未知世界奥秘的真正的具有个性的人。
5教育要遵循关爱自然的原则。我国的教育要教会学生关爱自然、爱护自然，与自然和谐相处。只有做到了这一点，我们的教育才能做到关爱生命、尊重生命，才能教会我们的学生热爱劳动、帮助别人、和谐相处，才能使我们人类在地球上生存、繁衍、发展下去。
6教育体制的改革是我国教育改革的当务之急。我国的教育须更新教师观，培养出具有丰富创造力和想象力的创新型人才，只有这样才能加快国家的发展步伐，推动人类社会进步。为此，构建新的教育体制是我国教育发展的然出路，也只有这样才能解决我国旧的教育体制所带来的种种弊端。
(三)关于创新性教育
达琳在昆明进行教学交流时，看到中国孩子们的画技非常高，有一次就出了一个“快乐的节日”的命题让中国孩子去画。
结果，她发现很多孩子都在画一个同样的事物——圣诞树!
她觉得很奇怪：怎么大家都在画圣诞树?但她想可能是中国孩子很友好，想到她是美国人，就把“快乐的节日”画成圣诞节。于是，她释然了。
接着她又发现不对：怎么大家画的圣诞树都是一模一样的呢?
再仔细观察，她发现孩子们的视线都朝着一个方向，她顺着孩子们的视线看去，发现墙上画着一棵圣诞树。
原来当时已近圣诞节，那是学校为了给达琳营造一个友好、和谐的气氛而画的。
于是，达琳把墙上的圣诞树覆盖起来，要求孩子们自己创作一幅画来表现“快乐的节日”这个主题。
令她深感失望、更感吃惊的是，把那墙上的圣诞树覆盖起来以后，那群画技超群的孩子们竟然抓头挠腮，咬笔头的咬笔头、瞪眼睛的瞪眼睛，你望我、我望你，冥思苦想，痛苦万状，就是无从下笔。
达琳看到这个尴尬的场面，知道这样下去可能会是一个不愉快的收场，只好又把墙上那幅圣诞树揭开……
问题：根据这则案例，你如何看待我国的创新性教育？
【解析】学习的中心环节是探究，而创新性学习的就在于探究，追求反映真理的客观规律。
培养学生的创造能力是我国当代教育务要解决的问题。当学生眼中有画，而心中无画时，他们只能机械地复制而不能创作出一幅美术作品。为此，要做到胸有成竹、手心相应，我们的教育就须要改革。
绘画是一种技能，可以是一种能被创造利用的技能，也可以是一种扼杀创造、重复他人的技能。技能是可以由老师传授的，但创造能力是无法教出来的。许多中国孩子具有很高的拷贝能力，但欠缺基本的创造能力。
思考是创造的源泉，是促进个体发展的内在动力，因此，有了雄厚的学的基础，才可能有思的飞跃。学生在不断地学习前人的绘画作品时，也应该在孕育着一种新的思想，有了这种新的思想才能有新的创造。
中国传统的教育理念是“传道授业解惑也”。这种理念把学生当成知识的接收器，而不是知识的主人。学生在整个学习过程中，始终处于被动的地位，那么，这样的教育就不可能培养出学生的创新能力。
我国现行教育需要培养的是学生心中有画，因此，我们需要培养学生优秀的观察力与想象力，需要培养学生的思想。
(四)关于教师的职业道德
2008年，教育部修订了《中小学教师职业道德规范》，对教师职业道德明确提出了六点要求，考生在回答职业道德这一类问题时，可以根据具体情况参考这几点来作答，当然，一定要变通，否则会显得空洞、枯燥。
爱国守法。热爱祖国、热爱人民、拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。
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