关键词: 教师资格证
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人生要懂得舍弃
挑着瓷碗行走的老人,在途中听到碗碎的声音,选择头也不回地继续往前走,路人不解其行为,老人的一句话点醒了我们——“再怎么回头碗终究还是碎的”。(用自己的理解和语言重复材料,这是好的联系材料的方式)事情既已无可挽回就别再为它劳心伤神了,要学会坦然接受,人生应当懂得有所舍弃。(顺势带出中心论点,很安全合理的开头)
放弃即是另外一种获得。(分论1-中心句)有时放弃并不意味着失去,而是为了收获更美好的明天。(中心句后的进一步阐释)大地放弃绚丽斑斓的黄昏,迎来了旭日东升的曙光;春天放弃芳香四溢的花朵,走进了枝繁叶茂的盛夏;梅花放弃安逸和舒适,得到了笑傲霜雪的艳丽。(围绕阐释,设置一组排比比喻)汉代史学家司马迁(例1-太史公,一句话讲完生平“XX虽然XX,但是/仍然XX句式”)在精神和身体上遭受严重创伤时,为实现梦想放弃了尊严,终著成了“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》。伟大的思想家鲁迅先生(例2-鲁迅先生,一句话讲完生平“XX为了XX,为了XX,XX做句式”),为挽救民族危亡,追求民主独立,弃医从文,用手中的笔唤醒了沉睡中的中国民众的意志。他们无不是舍弃了当时的小利,获得了而后的大义。(扣题,对照分论点)
放弃也是一种美。(分论2-中心句)俗语有云:“有舍才有得”。(中心句后的进一步阐释)小溪放弃自由,融入了浩瀚无边的大海;蜡烛放弃完美的躯体,点燃了一世的光明;树木放弃枯枝,迎来了又一个春天。(围绕阐释,设置一组排比比喻)19世纪著名的科学家达尔文(本段改用单详例)在撰写《物种起源》时,收到了华莱士的一封来信,信中写到他研究和写作的课题竟然与自己的课题惊人的相似,在面对自己付出二十多年的研究时,是他决定退避三舍,成人之美,建议华莱士优先将论文发表出来,而华莱士在了解达尔文的情况之后决定将优先权让给他,后在别人的劝说下他们将论文合并发表了。(故事讲完,开始评述)在面对荣誉时他们并没有像牛顿莱布尼茨那样,彼此为了微积分争得头破血流,(将反例直接放在对正例的论述中,一句话带出牛顿,莱布尼兹的例子,而非再讲一个故事,非常巧妙)而是给后人留下了一段佳话,成就别人的同时也成就了自己。(扣题,对照分论点)
放弃更是一种智慧。(分论3-中心句,从“即是”到“也是”到“更是”,注意谓语的层进变化)放弃不是简单的扔掉,而是为下一次出发积累更大的力量,为新的目标找准方向。放弃并不是退避,而是一种贮蓄,贮蓄更大的勇气。(本段再次微调,不用排比改用对偶)古语有云“大丈夫能屈能伸”“能屈”不是懦弱,而是一种长远的策略,是为了能“伸”得更远,拳头收回时是为了下一次能更有力的出拳。(进一步引申解释中心句)越王勾践在被吴王打败之后,他放弃尊严甘愿到吴国为奴,忍辱负重,卧薪尝胆,终一雪前耻。试想当时他若如项羽一般承受不住失败的打击而自刎,又怎会有崛起东南的春秋五霸之一呢?(前面论述较详细,此处仅用勾践一个例子,又是一句话讲完生平加论述:“XX通过XX,做到了XX,试想/倘若XX不是XX,怎么会XX呢——例证+评述标准句式,背下来”)
在生活的辩证法中,苦乐相随,悲喜交加,得失并存,(一组三连词,“苦乐、悲喜、得失”,呼应前面的例证特征)关键是看我们要如何取舍,有时放弃得巧妙,恰能得到更多的机会。(结尾再次点题中心论点)生活如此,何不让自己拥有一颗豁达乐观的心,让平凡暗淡的生活变得有滋有味,有声有色呢?
“姜汁儿”的碎碎念:
这是一篇标准的范文,值得我们借鉴的东西非常多,我尽可能在文章中,针对每一句话,尤其是分论段的每一句话的作用、结构,前后的连接关系都做了标识,方便大家理解和背诵,这里还要啰嗦两句:
1、开头虽然平淡,但是安全,对材料的援引不长不短,抛出中心思想流畅自然,完成任务即可。
2、分论段虽然使用短且同样的句式,但是后面的补充解释句很重要,而且每段开头都能放置排比或对仗的句式进一步加深理解,之后再例证就显得论述饱满且不担心例证过长造成论述空洞。举例的方式也很全面:有的双例,有的单例,有的正反例,有的简例,有的详例,根据前面论述的详细程度匹配不同的例证方式,而且始终能够抑制文字的欲望,讲故事不太长,用人物不啰嗦,各有特点不雷同,每一段后一句话收尾,形成总分总的段落内结构。这是三个教科书一般的分论段,建议大家在充分理解的基础上背诵积累。
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