关键词： 全国招教 2022

一、单选题

1.春天来了，教师带领幼儿去公园观赏桃花，回来后组织幼儿交流桃花的特征，教师在这次活动中使用的教学方法是（  ）

A.操作法和讨论法

B.观察法和讨论法

C.观察法和游戏法

D.游戏法和讨论法

2.思维的基本过程是（  ）

A.分析与综合

B.比较与分类

C.抽象与具体

D.归纳与概括

3.王老师与同事之间相互尊重、相互理解、相互学习、相互帮助……在解决同学成绩和纪律问题时，王老师很重视其他任课教师或班主任的意见。这种做法（  ）

A.正确，有利于处理好师生关系

B.错误，王老师这样做缺乏主见

C.正确，是一种良好的师师互动关系

D.错误，教师间缺乏竞争意识，不利于教师专业发展

4.《3～6岁学龄前儿童膳食指南》要求儿童多吃（  ）

A.鱼禽蛋瘦肉

B.新鲜蔬菜和水果

C.奶、大豆及其制品

D.粗粮

5.学前语言教育目标分为总目标、年龄阶段目标和活动目标，这显示教育目标具有（  ）

A.深层结构

B.层次结构

C.分类结构

D.部分结构

二、判断题

1.幼儿教师只需要专注于教育教学工作，不需要插手保育工作。（  ）

2.义务教育的强制性是义务教育最本质的特征。（  ）

3.吃过糖之后吃橘子，会觉得橘子特别酸。这是一种感觉后像。（  ）

4.心理是脑的机能，脑是心理活动的器官。（  ）

5.早上学习效果好是因为没有倒摄抑制的影响。（  ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】观察法是指儿童在教师或成人指导下，有目的地感知客观事物的过程和儿童自发的观察过程。讨论是指幼儿在教师的指导下，通过提出交流话题，引导幼儿在已有知识经验的基础上，围绕话题各抒己见，辨明是非真伪，以此提高认识或弄清问题的方法。教师带领幼儿去公园观赏桃花运用的是观察法，回来后教师组织幼儿交流桃花的特征运用的是讨论法。

2.A【解析】思维是通过分析综合而在头脑中获得对客观事物更全面、更本质的反映的过程。

3.C【解析】题干描述的是王老师与同事的团结互助，反应的是师师关系。

4.B【解析】《3～6岁学龄前儿童膳食指南》要求儿童多吃新鲜蔬菜和水果。蔬菜和水果所含的营养成分并不完全相同，不能相互替代。

5.B【解析】从纵向的角度来看，学前儿童语言教育目标具有一般的层次结构，通常包括总目标、年龄阶段目标和活动目标。

二、判断题

1.×【解析】保育和教育工作相互联系、相互渗透。幼儿园保育和教育不可分割的关系是由幼教工作的特殊性和幼儿身心发展的特点决定的。虽然保育和教育有各自的主要职能，但并不是完全分离的。教育中包含了保育的成分，保育中也渗透着教育的内容。

2.√【解析】义务教育的国家强制性是义务教育最本质的特征。

3.×【解析】题干描述的是感觉的对比现象。感觉的对比是指当同一感官受到不同刺激的作用时，其感受性会发生变化。

4.√【解析】心理是人脑的机能，人脑是心理活动的器官。

5.×【解析】倒摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学的材料的干扰作用。早上学习效果好是因为没有受到前摄抑制的影响。

2024年教师招聘官方微信客服

• 公告资讯
• 学习答疑
• 1对1指导
• 笔试资料
• 面试技巧
• 公开讲座

手机微信扫描左侧二维码，添加客服老师微信领取