关键词： 全国招教 2022

一、单选题

1.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值。这种做法违反了（  ）

A.发挥一日生活的整体功能原则

B.重视年龄特点和个体差异原则

C.尊重儿童原则

D.实践性原则

2.皮亚杰设计的“三山实验”结果反映了3～4岁幼儿思维具有（  ）

A.直观性

B.自我中心性

C.形象性

D.经验性

3.皮亚杰的儿童思维发展理论认为具有明显的自我中心特征的思维处于（  ）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

4.能促进钙吸收的维生素是（  ）

A.维生素A

B.维生素B

C.维生素C

D.维生素D

5.教师应因地制宜地为幼儿创设游戏条件（时间、空间、材料），游戏材料应强调（  ）

A.多功能和可变性

B.单一性和安全性

C.复杂性和合理性

D.美观性和稳定性

二、判断题

1.幼儿园的一日活动就是幼儿园的生活活动。（  ）

2.实现游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的教育化。（  ）

3.幼儿的分类活动离不开具体的情境。（  ）

4.《3～6岁儿童学习与发展指南》指出，语言是交流和思维的工具。（  ）

5.幼儿园教育活动内容只要根据教育目标确定就行。（  ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】幼儿园应充分认识和利用一日生活中各活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。

2.B【解析】皮亚杰设计的“三山实验”结果反映了3～4岁幼儿处于不守恒阶段，认为对方所看到的就是自己所看到的那样，是以自我为中心的思维。

3.B【解析】前运算阶段（2～7岁），由于这一时期儿童的心理表象与直接知觉到的事物形象的联系如此直接、如此密切，因此形成了这一时期思维的另一个特点：自我中心。

4.D【解析】维生素D能调节钙、磷代谢，维持血钙浓度稳定，在促进骨骼和牙齿的正常生长和钙化过程中起着重要作用。维生素D有助于预防佝偻病，又称抗佝偻病维生素。

5.A【解析】根据《幼儿园工作规程》第二十五条规定，教师应根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏。应因地制宜地为幼儿创设游戏条件（时间、空间、材料），游戏材料应强调多功能和可变性。

二、判断题

1.×【解析】幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径，是每日保教活动的总和，可以相对划分为生活、运动、游戏、学习等活动，是幼儿和保教人员共同经历的、家长参与的活动过程。因此，幼儿园一日活动不仅仅是生活活动。

2.√【解析】实施游戏化方法主要有两个途径：一是游戏活动教育化；二是教育活动游戏化。

3.√【解析】6岁以后，儿童才开始逐渐摆脱具体感知和情境性的束缚，能够依物体的功用及其内在的联系进行分类。

4.√【解析】详见《3～6岁儿童学习与发展指南》语言领域。

5.×【解析】《幼儿园工作规程》第二十八条指出，教育活动内容应当根据教育目标、幼儿的实际水平和兴趣确定，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。

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