关键词: 教师资格证 2016 小学
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【每日一练】小学综合素质
一、单项选择题
1.期末考试来临,某校老师决定将音体美考试提前一个月进行,把语数外放在期末考试期间考。这种做法( )
A.正确,有利于教师组织教学 B.正确,有利于提高学生成绩
C.错误,不利于校际公平竞争 D.错误,不利于学生全面发展
2.某老师经常利用周末向农民请教农业知识,看科普书籍,并把这些内容融入到教学中,还印成小册子发给同事。这说明教师具有( )
A.校本教研意识 B.课程开发意识 C.课程评价意识 D.校本培训意识
3.课堂上杨老师对某个问题的解释有误,学生指出后,杨老师不但没有批评,反而表扬该生善于思考,具有质疑精神。下列说法不恰当的是( )
A.杨老师注重培养学生的反思能力
B.杨老师注重培养学生自我评价能力
C.杨老师注重培养学生创新能力
D.杨老师注重培养学生求异思维能力
4.某公立小学为了筹集更多的经费改善学校办学条件,兴办了一所校办工厂。该小学的做法( )
A.合法,在不影响正常教育教学的前提下学校可以开展盈利活动
B.合法,在不影响正常教育教学的前提下学校可以兴办校办产业
C.不合法,违反了教育活动须符合国家和社会公共利益的规定
D.不合法,违反了学校不得从事勤工俭学和社会盈利服务的规定
5.刚参加完培训的张老师自费将培训材料复印给同事,而且将自己的心得打印出来与同事分享,下列不正确的是( )
A.张老师富有团结协作的精神 B.张老师注重业务能力的提高
C.张老师具有循循善诱的品德 D.张老师重视专业素质的提升
6.下列选项中,属于木本类植物的是( )
A.芍药 B.荷花 C.菊花 D.紫荆
7.如果地面上物体所受的重力消失了,不可能出现的现象是( )
A.江河水不再流动 B.羽毛和石块都漂浮在空气中
C.成熟的果实不会落地 D.所有物体的质量都会消失
8.统一六国的过程中,后灭亡的诸侯国是( )
A.赵 B.燕 C.韩 D.齐
9.下列选项中,作家和作品对应正确的是( )
A.罗贯中《西游记》 B.施耐庵《三国演义》
C.蒲松龄《水浒传》 D.曹雪芹《红楼梦》
二、材料分析题
一天上午,晓轩突然在教室里大叫起来:“陈老师,我新买的钢笔不见了。”这时,很多同学把怀疑的目光转向小明,有的想要打开他的书包检查,小明一边说“我没拿”,一边推开同学们的手,我大概知道是怎么回事了,因为班上同学丢的几件东西都是在小明那里找到的,我安慰一下晓轩,然后让大家安静下来,说:“晓轩的钢笔肯定会找回来的,现在大家先安心上课。”
中午,小明悄悄来到办公室,递给我一支钢笔,我问他:“这是晓轩的钢笔吗?”他点头。我又问他:“你为什么要拿他的钢笔呢?”他说:“这支钢笔很漂亮。”我说:“东西再漂亮也是别人的,没有经过别人的同意,不能拿别人的东西,你知道吗?”小明惭愧地点点头。
经过调查我发现,小明平时去亲朋好友家里,想要什么东西都可以随便拿,久而久之,养成了“顺手牵羊”的坏毛病,就此,我多次跟小明的父母沟通,要求家长不要溺爱孩子,帮助孩子意识到,不是自己的东西不能随便拿。我还在班上组织班会活动,让大家熟练掌握向别人借东西的礼貌用语。经过不断的努力,小明终于改变了乱拿别人东西的不良习惯。
问题:请从教师职业道德的角度,评析陈老师的教育行为。
参考答案:
一、单项选择题
1.D【解析】该老师将音体美考试提前一个月进行,是没有按照教学计划进行教学,减少了音体美课程的上课时间,是轻视体音美课程的表现,只重视语数外学习不利于学生的全面发展。
2.B【解析】题目中该教师把农业知识等内容融入到教学中,还印成小册子发给同事,这是开发新课程的表现,说明他具有课程开发意识。
3.B【解析】学生对杨老师的错误提出质疑,而不是盲从教师的错误,这是具有求异、反思思维和创新能力的表现,不是学生对自我的评价。
4.B【解析】根据《中华人民共和国教育法》第五十八条规定,国家采取优惠措施,鼓励和扶持学校在不影响正常教育教学的前提下开展勤工俭学和社会服务,兴办校办产业。
5.C【解析】张老师参加培训是注重业务能力提高和专业素质提升的表现,“将自己的心得打印出来与同事分享”,是富有团结协作精神的表现。
6.D【解析】芍药、荷花、菊花都是草本花卉,只有紫荆属于木本类植物。
7.D【解析】质量是物体的固有属性,它是指物体所含物质的多少,无论物体受不受重力,物体都具有质量。若没有重力,则由于重力而产生的现象都会消失。
8.D【解析】秦灭六国的顺序为韩、赵、魏、楚、燕、齐,故选D项。
9.D【解析】A项《西游记》是吴承恩的作品,B项《三国演义》是罗贯中的作品,C项《水浒传》是施耐庵的作品。
二、材料分析题
材料中陈老师的行为是正确的,遵循了以下教师职业道德规范:
(1)陈老师的做法体现了关爱学生的教师职业道德。关爱学生要求关心爱护全体学生,尊重学生人格,对学生严慈相济,做学生的良师益友。当其他同学怀疑小明偷钢笔并要搜小明的书包时,陈老师并没有鼓励同学们这样做,而是让同学们先上课。这是对小明的尊重与保护,体现了关爱学生的教师职业道德。
(2)陈老师的做法体现了教书育人的教师职业道德。教书育人要求教师循循善诱,诲人不倦,因材施教,培养学生良好品行,促进学生全面发展。陈老师对小明进行了耐心的说服,并动员家长在和班会活动中对小明进行教育,终让小明改变了乱拿别人东西的不良习惯。这体现了陈老师教书育人的教师职业道德。
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