2021年上半年教师资格初中历史学科模板:《甲午中日战争》

来源:招教网时间:2021-04-19责任编辑:yangguang

关键词: 教师资格证

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甲午中日战争

一、课型:新授课

二、课时:1课时

三、教学目标

1.知识与能力:了解甲午中日战争的概况,掌握甲午中日战争重要战役和英雄事迹,熟练掌握《马关条约》的内容及影响。

2.过程与方法:学会透过现象看本质的历史分析法,从战争经过分析中国战败的原因,看到清政府的腐朽落后本质。

学会运用对比的方法,对比《南京条约》和《马关条约》的内容,具体分析《马关条约》大大加深了中国半殖民化程度

给中国造成的影响。

3.情感态度与价值观:通过史实树立历史责任感,确立积极进取的人生态度;

学习邓世昌等民族英雄不畏强暴、英勇作战、不怕牺牲的精神,激发学生爱国主义情怀,树立民族自尊心与自信心。

四、教学重点:《马关条约》的内容及影响

五、教学难点:如何理解马关条约是继南京条约以来最严重的丧权辱国的条约,以及三国干涉还辽

六、教具:多媒体课件

七、教学方法:讲授法、讨论法、合作学习法

八、教学过程:

  1.创设情境,导入新课

(1)播放视频《甲午风云》,引导学生说出观后感。

(2)教师:中华民族是一个伟大的民族,在近代史上也是一个多灾多难的民族。让我们翻开历史的画卷,重新回到甲午中日战争时期,去体会民族的血泪与兴衰,去回顾惨痛的经验与教训。今天,我们学习新课《甲午中日战争》

  2.课件演示,构建新知

(1)课件展示清、朝鲜、日本三国地理位置和战争形势,引导学生学习甲午中日战争发生的历史背景。

(2)教师演示:征服朝鲜,侵略中国,称霸世界。这就是日本明治维新后确定的对外扩张的“大陆政策”,引导学生回答日本发动对华战争是必然的。

(3)教师结合地图作相应的战争进程展示:1894年7月,丰岛战役→牙山战役→1894年9月,平壤战役→鸭绿江边燃起战火→1894年9月,黄海大东沟燃起战火。

(4)结合有关地图和图片资料重点讲解黄海大战。让课前准备好故事的同学进行演讲,黄海大战的经过、结果,特别突出邓世昌的事迹。指导学生看小字部分明确辽东半岛旅顺陷落及屠城,威海卫一战,北洋舰队全军覆没。

  3.合作探究,释疑解惑

(1)生生合作,分小组归纳整理《马关条约》签订的时间、双方代表、条约内容。对讨论的问题进行提问,明确答案。

(2)结合《马关条约》的主要内容,师生合作共同分析出其对中国的影响,即大大加深了中国的半殖民地化程度,此后,帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮,中国的民族危机空前严重。

(3)比较《南京条约》和《马关条约》的内容,合作探究为什么说《马关条约》大大加深了中国的半殖民地化程度。教师可从割地范围扩大、赔款数额增加、通商口岸向内陆深入、侵华方式多样化等方面引导学生。

 4.巩固练习,深化理解

(1)教师提问《马关条约》的内容及影响

学生回答:割地辽东半岛、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛给日本→台湾、澎湖列岛大片领土的割让,迫使台湾和祖国隔离数十年,并且刺激了列强瓜分中国的野心;赔偿日本军费白银二亿两→清政府为了偿付巨额赔款,加紧搜刮人民,增加人民负担;增开重庆、沙市、苏州、杭州为通商口岸→使列强进一步控制了中国的财政和经济,新的通商口岸的开放和内河新航线的开辟,使帝国主义侵略势力深入到中国的内地;允许日本在中国的通商口岸开设工厂,产品运销中国内地免收内地税→外国资本家在中国开设工厂,严重阻碍了中国民族工业的发展。

《马关条约》反映了帝国主义资本输出、分割世界的侵略要求。欧美列强根据片面最惠国条款,也都享有条约规定的特权。外国资本主义对中国的侵略从此进入一个新的阶段,中国社会半殖民地化的程度大大加深了。

  5.归纳小结,主题升华

本节课主要学习了日本为实现称霸世界的野心,发动甲午中日战争。经过黄海大战、辽东半岛战役、威海卫战役,清政府战败,被迫签订《马关条约》,大大加深了中国的半殖民地化程度。同学们重点掌握黄海大战及《马关条约》的内容及影响。

九、作业布置

(1)比较《南京条约》和《马关条约》的内容,说明《马关条约》大大加深了中国的半殖民地化程度。

(2)探究:1895年,有人写出这样的对联:“台湾今已归日本,颐和园又搭天棚”,说明了什么问题。

十、板书设计

十一、教学反思  

  在教学过程中,注意调动学生的主体性,在学生分组讨论进行学习时,老师要对学生进行必要的指导与引领。在讲述历史史实时,注意帮助学生树立正确的情感态度价值观,学习历史要铭记历史,以史为鉴,以客观的态度看待现在的日本。


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