2021教师资格面试音乐试讲范文:《树叶儿飘飘》

来源:招教网时间:2021-03-30责任编辑:shizhenzhen

关键词: 教师资格证

  • *备考没方向?
  • *考试时间不清楚?
  • *成绩看不懂?
  • *考试内容没有掌握?
  • *拿证之后何去何从?
  • *别人上岸也这么难?

扫码添加专属备考顾问
▪ 0元领取考点真题礼包
▪ 获取1对1备考指导


【题目】

树叶儿飘飘

一、教学目标

情感态度及价值观目标:通过学习,了解歌曲中塑造的秋天这一音乐形象,启发学生热爱秋天、热爱大自然之情。

过程与方法目标:学生通过律动、节奏游戏、演唱和创编表演等过程体验秋天之美。

知识与技能目标:能够用优美动听的声音表达对秋天的喜爱之情,掌握反复记号。

二、教学重点

能够用优美动听的声音表达对秋天的喜爱,启发学生热爱秋天、热爱大自然之情。

三、教学难点

准确演唱后附点节奏。

四、教学过程

(一)激趣导入

教师演唱《西风的话》,题问学生歌曲中描绘的季节,教师拿出上班路上捡到的落叶,与大家分享落叶的形状,颜色,顺势引入本节课树叶儿飘飘这一主题。

(二)教授新课

1.体验歌曲

(1)多媒体完整播放歌曲,设问:“歌曲的情绪是怎样的?”(优美抒情的)

(2)教师有表情的弹唱歌曲,设问:“歌曲描绘了怎样的画面?”(有表情的弹唱第一段;概括画面:秋天来临,树叶纷纷落,发生了很多有趣的故事)

2.学唱歌曲

(1)指导学生有节奏朗读歌词,进一步熟悉歌曲中描绘的有趣景象,并找出演唱节奏难点后附点,用生活化的方式解决难点节奏。(汽车鸣笛声:滴 滴.)

(2)教师弹琴,学生跟琴模唱旋律,掌握反复记号的应用。(段落反复记号,终止线前一个冒号。如果在终止线之后有一个冒号的,则反复这两个反复记号中夹着的一段;如果之前没有反复记号,则从头开始反复。)

(3)再次演唱旋律并跟随旋律轻轻晃动身体,用身体模仿树叶飘落,随风飞舞。

3.填词演唱

教师弹琴,学生尝试填词演唱,教师强调要用抒情优美的声音饱含深情的演唱。

(三)音乐活动

鼓励学生分组用课堂小乐器沙锤、三角铁为歌曲进行伴奏,可以加入律动动作进行创编,学生分组表演后进行点评。

(四)课堂小结

教师提问:通过今天的学习大家有什么收获呢?学生总结收获,教师情感升华。(秋天真是一位魔术师,它给人们带来了无穷的乐趣。它不仅给我们带来了凉爽,带来了落叶的声音,还给我们带来了丰收的喜悦和欢笑。这是大自然对我们的馈赠,我们应更加热爱它。)

试讲稿

开场白:尊敬的各位评委老师,大家好!我是面试小学音乐的xx号考生,今天我试讲的题目是《树叶儿飘飘》,下面开始我的试讲:

一、激趣导入

师:上课!同学们好,欢迎大家来到欢乐的音乐课堂。

师:今天老师给大家带来一首歌曲,大家听听老师演唱的歌曲中描绘的是哪个季节。

师:同学们的掌声真是太热烈了了,谢谢大家!那刚才老师演唱的歌曲描绘的是?没错,就是秋天!

师:老师今天上班路上就发现了很多落叶,顺手捡了一片,大家可以看到我手中拿的这片树叶,是金黄色的,非常漂亮对吗?

师:哦,有同学说自己在上学的路上也发现了。你们真善于观察!

师:秋天来临,天气一天比一天凉爽,阵阵秋风袭来,树木为了适应环境的变化,叶子的颜色也在不断变化,渐渐的变成红色、金色,然后纷纷飘落。

师:今天我们要学习的这首歌曲就与树叶有关,它的名字是《树叶儿飘飘》。(板书:树叶儿飘飘)

二、教授新课

(一)初步感知

师:我们先通过多媒体来听一听,感受一下歌曲的情绪。

师:老师看到大家听的都非常仔细,那谁自告奋勇来分享一下听后感?好,靠窗边这位女生你来说。

师:哦,你觉得歌曲让你感觉身心愉悦,听起来优美极了。

师:你真是一位感受力很强的孩子,请坐。大家也有这种感受吗?

师:嗯,歌曲非常抒情优美,看大家都听的意犹未尽,那老师再来给大家弹唱一遍吧!

师:在听的过程中同学们可以把眼睛闭上,想像歌曲描绘了怎样的画面?好,准备开始啦。(教师有表情的弹唱第一段)

师:谢谢大家的欢呼声!刚才的问题大家有答案了吗?

师:好,戴眼镜的这位男同学你来说。

师:哦,你说你仿佛看到了秋天到树叶纷纷落下,落在天空、草丛、水中,小动物们也来凑热闹,场面非常有趣。你的想象力真是太丰富了,请坐。

(二)学唱歌曲

师:歌词写的非常生动形象,在学习旋律之前我们先来有节奏的朗读一遍歌词吧。

师:老师发现,在读到“飘飘、天空”这里时,有很多同学节奏把握不准了,这里出现了一个新节奏型--后附点。(板书:后附点)

师:刚才掌握不准确没有关系,老师来想个办法帮帮忙。同学们可以模仿一下汽车摁喇叭时候的声音,像这样:“滴 滴.”....

师:怎么样?是不是和歌曲里的后附点节奏是一样的啊?嗯,大家也来试试。

师:大家掌握的很快,刚才的难题轻松化解啦,现在跟随老师的琴音模唱一遍旋律吧。

师:嗯,同学们的音准越来越好了,刚才我们重复了几遍旋律啊?

师:很好,三遍,那我们是唱到哪里的时候开始反复的?

师:我听到有好几位同学异口同声,说在唱到最后一行带冒号的两条竖线的音乐符号那里开始反复。没错,这个符号名叫反复记号。(板书:反复记号)

师:今天我们碰到的是段落反复记号,终止线前一个冒号。如果在终止线之后有一个冒号的,则反复这两个反复记号中夹着的一段;如果之前没有反复记号,则从头开始反复,就像今天我们学习的这首歌曲。

师:真棒!我们又认识了一个音乐符号。现在咱们再来多唱几遍旋律吧,在场的过程中大家可以跟随旋律轻轻晃动身体,用身体模仿树叶飘落,随风飞舞。

师:刚才我们已经把歌词和旋律都熟悉了,接下来老师为你们伴奏,大家一起来有感情的完整演唱一次。

三、音乐活动

师:同学们的歌声非常动听!美妙的音乐不仅需要嘹亮的歌喉,还需要乐器的润色,今天老师给大家带来了几件课堂小乐器:小沙锤、三角铁。

师:接下来,按音乐小组兵分三路,用上老师给大家准备的小乐器,各组自主为歌曲进行创编活动,一会上台展示。你们有十分钟的时间,开始准备吧!(巡回指导)

师:好,时间到!看大家准备的热火朝天,都准备好了吗?

师:哇,同学们都已经迫不及待的举起了手。来,一组...好,二组...三组来压轴...

师:每个小组都有自己的优点,你们配合的真是越来越默契了,而且除了乐器的伴奏,同学们还加入了律动动作,真有创意!

师:大家的创编技能真是越来越高超了,老师真为你们感到高兴。

四、课堂小结

师:欢乐的时光总是让人感觉那么短暂,今天的音乐课到这里也接近尾声了,通过今天的学习,大家有什么收获呢?好,第二排红色衣服这位女生你说。

师:嗯,你总结的很到位,请坐。

师:同学们,正如刚才这位同学的赞叹,秋天真是一位魔术师,它给人们带来了无穷的乐趣。师:它不仅给我们带来了凉爽,带来了落叶的声音,还给我们带来了丰收的喜悦和欢笑。这是大自然对我们的馈赠,我们应更加热爱它!

师:让我们再次唱起这首歌,在愉快的歌唱声中结束本节快乐的音乐课吧!

结束语:我的试讲到此结束,感谢各位评委的耐心聆听,请问我可以擦黑板了吗?


2024教资上岸大本营

  • 考试公告
  • 成绩查询
  • 资格认定
  • 备考讲座

扫码进群,备考路上不孤独,互帮互助,共同上岸!

点击打开
收藏

复制链接

微信扫一扫

手机登录确认

微信扫码下载

微信扫一扫,即可下载

— 登录账号,免费查看完整备考资料 —

每日一练

历年试题

面试宝典

时政热点

欢迎登录