关键词： 教师资格证 2021

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一、单选题

1.梁启超认为，要进行趣味教育，就要让学生领会学习的乐趣，不能摧残学生的学习趣味。而摧残教育趣味的原因其中有一条就是注射式教育。这就要求教师要开展趣味教育，就要做到（  ）

A.经常开展课外活动，丰富学生课余生活

B.结合多种教学方法，建立快乐学习课堂

C.培养学生学习兴趣，引导学生主动学习

D.积极创设问题情境，满足学生求知需要

2.幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不得少于（  ）。

A.3小时

B.3.5小时

C.4小时

D.4.5小时

3.班主任田老师鼓励同学们开展兴趣小组活动，却招来了一些科任教师的反对，因为他们觉得这样做会影响学生的考试成绩。面对这种情况，田老师恰当的做法是（  ）

A.取得同事支持，继续指导学生活动

B.尊重同事意见，暂停兴趣小组活动

C.利用校长威信，平息同事反对意见

D.接受科任老师意见，重视考试成绩

4.“文武二圣”指的是（  ）。

A.孔子、曹操

B.老子、关羽

C.孔子、刘备

D.孔子、关羽

5.豺狼：凶残（  ）

A.喜鹊：报喜

B.小鸟：依人

C.蜜蜂：勤劳

D.梅花：坚强

二、材料分析题

材料：

植树节前的那个星期天，张老师带领班级学生上山进行了一次植树活动。张老师首先讲解种植小树苗的注意事项，然后进行示范。之后，在同学们三三两两进行植树时，张老师发现小文独自一人蹲在那里玩泥巴，显得十分伤心和低落。于是张老师便走过去询问。

张老师：“小文，你怎么不和同学们一起去植树呢？”

小文：“他们不让我拿小树苗。他们说我总是帮倒忙……”

张老师：“原来是这样啊。他们为什么不让你拿小树苗呢？”

小文：“他们……他们说我把小树苗放歪了……”说罢，小文便又流露出伤心的表情。

张老师了解情况后对其他同学说：“我们第一次做一件事的时候难免做不好。我第一次切菜还切到手了，但是我妈妈没有指责我，而是耐心地教给我正确的切法，现在我的菜做得可好吃了。老师希望大家能像老师的妈妈一样，耐心地帮助小文，一起种植小树苗，好吗？”同学们听了老师的话都很惭愧，纷纷向小文道歉并把小文叫过去一起植树。在同学们的帮助下，小文很快学会了如何种植小树苗，脸上绽放出了开心的笑容。

之后，张老师总结了这次植树活动的成功与不足，并将经验分享给了同年级的班主任老师，作为他们开展植树活动的借鉴。

问题：请从教师职业道德的角度，评析材料中张老师的教育行为。

【参考答案解析】

一、单选题

1.C【解析】梁启超所说的“注射式教育”指的是传统教育中的“灌输式教育”。要进行趣味教育，就要利用学生的主观能动性，让学生作为课堂的主人，激发学生学习的乐趣。

2.B【解析】《幼儿园工作规程》第十三条规定，幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不得少于3小时半。故选B。

3.A【解析】面对题干所述的情况，田老师应该努力取得同事的支持，继续指导学生活动。素质教育要求促进学生的全面发展，不可忽视孩子的兴趣和个性。

4.D【解析】文圣孔子。孔子（前551—前479）名丘，字仲尼。春秋后期伟大的思想家、教育家，儒家的创始人。武圣关羽。关羽，字云长，东汉末期蜀汉大将，重义气，精武艺，后人称其为“关圣”“关帝”。故选D。

5.C【解析】第一步：判断题干词语间逻辑关系。“豺狼”象征着“凶残”，二者构成语义上的对应关系。第二步：判断选项词语间逻辑关系。A项中“喜鹊”象征吉祥，而非“报喜”，排除；B项中“小鸟”并非象征着“依人”，通常是用小鸟依人来形容女孩可爱，与题干逻辑不一致，排除；C项中“蜜蜂”象征着“勤劳”，二者构成对应关系，与题干逻辑一致；D项中“梅花”象征“坚强”，二者构成对应关系，但是题干给出的是动物，“梅花”是植物，与题干不完全一致，排除。故正确答案为C。

二、材料分析题

材料中张老师的教育行为符合教师职业道德规范的要求，值得我们学习。

首先，张老师的行为体现了教书育人的职业道德规范。教书育人要求教师遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦，培养学生良好品行。材料中，张老师对其他同学不愿与小文合作的行为，并没有进行批评指责。而是通过讲述自身经历，帮助学生学会尊重他人、帮助他人，有效培养了学生的良好品行。

其次，张老师的教育行为体现了关爱学生的职业道德规范。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生。材料中，张老师在看到小文被小组成员冷落后能主动关心并帮助小文解决问题，最后使小文感受到了集体的温暖，这是关爱学生的表现。

最后，张老师的教育行为体现了为人师表的职业道德规范。为人师表要求教师严于律己，关心集体，团结协作。材料中，张老师将自己班的植树经验与同年级班主任分享，作为他们开展植树活动的借鉴，是一种团结协作的表现。

作为教师，我们应该向张老师学习，要遵守教师职业道德规范，做学生的良师益友，促进学生全面健康发展。

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