2021年教师资格考试笔试:教师职业道德知识点总结(三)

来源:招教网时间:2020-11-27责任编辑:yangguang

关键词: 教师资格证

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奖励的其他几种形式

1、期望激励2、环境激励3、闪光点激励4、榜样激励

问题行为的成因:

1、家庭的不良影响2、社化文化的不良影响3、学校自身存在的问题4、学生本身的原因。

问题行为的矫正:

1、问题行为的矫正的关键要立足于加强心理健康教育(应试教育、性教育)

2、对于问题行为,须做好预防工作。(端正学习目的,正确评价学生)

3、对己发生的问题行为,针对其性质采取不同的纠正策略。

4、在问题行为的矫正过程中,要特别注意(1)教育工作者要致力于建设优良的校风和班风(2)教师要有正确的学生观,(3)改善学生的人际环境,消除疑惧心理与对立情绪(4)善于抓住或发现问题行为的征兆,把问题行为消除在萌芽状态中(5)通过了解、尊重、关心和爱护有问题行为的学生,调动他们的积极性(6)利用更替作用,扭转问题行为学生的不良倾向(7)运用暗示、启发手段,唤醒问题行为学生的自尊心,增强自信心(8)尽量少用消极的征罚,以免使学生产生长期的心理压力。

班级管理的地位:

1、班级管理营造着学生成长的重要环境

2、班级管理是实现学校管理整体效益的基础

3、有效的班级管理能够促进学生个体的发展

4、班集体的影响是好的教育手段5

班级管理工的原则:

1、全员激励原则2、自主参与原则3、教管结合原则4、情理兼融原则5、平行管理原则6、协调一致原7、目标整合原则

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